Sobre a Revista
A Respectus Educacional é uma periódico da Faculdade Batista de Educação e da Rede Batista de Educação. Possui como objetivo contribuir para a divulgação de conhecimento científico no campo da educação, produzido por pesquisadores/as de universidades e instituições de pesquisa do Brasil e do exterior. A revista publica em português, ou inglês, ou espanhol, manuscritos originais de diferentes perspectivas teóricas e metodológicas, que contribuam efetivamente para o debate acadêmico sobre as várias dimensões da educação.
O Periódico Respectus Educacional nasceu em 2022 e desde já, tem sido cuidado para se tornar uma referência em periódicos tecno-científicos educacionais, a partir de critérios de boas práticas para o Qualis e suas indexações. A palavra respeito é um substantivo oriundo do latim respectus. Na sua origem em latim, a palavra respeito significava "olhar outra vez". Assim, algo que merece um segundo olhar, é algo digno de respeito e divulgação. Por isso, nosso Periódico, constará de um espaço para publicação de artigos originais, resenhas, além de espaço para entrevistas e boas práticas e corpo editorial conciso e de acordo com nossos valores.
E assim, desejamos apresentar o ambiente da Respectus Educacional, em formato exclusivamente eletrônico e de acesso livre, que possibilita maior agilidade e maior transparência na tramitação dos manuscritos, além de aderir ao movimento de acesso aberto e ciência aberta à informação científica.
A revista encontra-se hoje organizada em quatro seções:
- Artigos originais: Reúne manuscritos inéditos que apresentem resultados de pesquisa empírica ou teórica ou revisão crítica sistemática e integrativa da produção científica e acadêmica na área.
- Resenhas: Reúne manuscritos que apresentem leitura crítica de obras relevantes para a área educacional.
- Entrevistas: Reúne entrevistas inéditas que apresentem contribuições relevantes para o campo educacional.
- Boas práticas: Reúne artigos de opinião e/ou relatos de experiência, sobre temas atuais e práticos, de repercussão na área educacional. Acreditamos que não apenas teóricos podem pesquisar e criar métodos de ensino, mas o professor atuante pode, através da boa prática, pesquisar teorias e as colocar em prática (pós-método).
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